РАДУГА
Запишитесь на встречу
Оставьте свои контакты, мы свяжемся с вами в течение дня
РАДУГА
Запишитесь на встречу
Оставьте свои контакты, мы свяжемся с вами в течение дня
Запишитесь на встречу
Оставьте свои контакты, мы свяжемся с вами в течение дня
Запишитесь на встречу
Оставьте свои контакты, мы свяжемся с вами в течение дня

СЛОВО РУКОВОДИТЕЛЯ

«Работая руководителем детской организации, я создаю активный, профессиональный, творческий коллектив и сама получаю от этого огромное удовольствие. Наша педагогическая команда – автор интереснейших идей. Это познавательные, экономические, коммуникативные, творческие технологии. Работа с детьми – это возможность душевной реализации. Мы каждый день создаем пространство, в котором будет комфортно и детям, и взрослым. А когда люди живут в пространстве, заботы, принятия друг друга, то это становится платформой развития для детей и взрослых в Радуге».
Елена Гусева, зам. Директора по дошкольному образованию
ВОЗРАСТ И ГРУППЫ
2 раза в неделю 10:00 - 11:00
Вторник и пятница
8 человек в группе
2 педагога
1,5 года

ГРУППА РАННЕГО
РАЗВИТИЯ

Полный день 8:00 - 20:00
20 человек в группе
10 педагогов
2 воспитателя
6 лет

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ
ГРУППА

Полный день 8:00 - 20:00
Сокращенный день 8:00 - 13:00
15 человек в группе
8 педагогов
2 воспитателя
3 года

МЛАДШАЯ ГРУППА

Полный день 8:00 - 20:00
18 человек в группе
9 педагогов
2 воспитателя
4 года

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Полный день 8:00 - 20:00
20 человек в группе
10 педагогов
2 воспитателя
5 лет

СТАРШАЯ ГРУППА

БЕРЕЖНЫЙ ПОДХОД

Каждый ребенок для нас отдельная личность. Мы создаем такие условия в детском саду, которые учитывают его способности и уникальные качества. Поддерживаем и одобряем то, что получилось лучше, чем вчера. Мы даем освоить новые знания в совершенстве, прежде чем сделать следующий шаг. Мы безусловно принимаем каждого ребенка.

ПОЧЕМУ РОДИТЕЛИ НАМ ДОВЕРЯЮТ

Единая структура со школой Золотое Сечение. Школа основана в 1992 году. Находится в этом же здании. Полноценно готовим детей к школе.

ЕДИНАЯ СТРУКТУРА СО ШКОЛОЙ

Сильный педагогический состав. Занятия проводят профессиональные педагоги-предметники, а не воспитатели.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ ПЕДАГОГИ

У нас своя площадка во дворе у дома. У каждой группы своя беседка и территория для прогулки. Каждый день мы гуляем с детьми на свежем воздухе, играем, делаем упражнения.

СВОЯ БОЛЬШАЯ ДЕТСКАЯ ПЛОЩАДКА

Наличие бассейна и детского тренера по плаванию. Уже в младшей группе учим детей не бояться воды и самостоятельно в нее заходить. В старшей и подготовительной группах дети осваивают азы плавания.

БАССЕЙН И ТРЕНЕР

Своя кухня, индивидуализация питания. Нет пакетированных соков и полуфабрикатов, фрукты и овощи только свежие. Контроль уровня сахара. Без витаминизированных добавок, сами завариваем шиповник.

ГОТОВИМ САМИ

Свой медицинский кабинет, оздоровительная программа, медицинское сопровождение, разные виды массажа, фитотерапия.

МЕДИЦИНА И ПРОФИЛАКТИКА

Педагоги и родители - партнеры в воспитании детей. Мы учитываем мнение родителей в нашей работе и поддерживаем инициативу. На Родительском совете мы слышим друг друга и находим наиболее эффективный вариант сотрудничества.

РОДИТЕЛЬСКИЙ СОВЕТ

Вы передаете нам ребенка и спокойно занимаетесь своими делами. В любой момент вы можете позвонить и узнать, что ваш ребенок делает и как себя чувствует. Быстро реагируем на запросы и предложения родителей.

МЫ ВСЕГДА НА СВЯЗИ

Очень важно заинтересовать ребенка. Тогда он будет с любопытством узнавать новое. Мы побуждаем детей делать свои собственные открытия и самостоятельно приобретать опыт.

РАЗВИВАЕМ ЧЕРЕЗ ИНТЕРЕСНЫЕ ФОРМАТЫ

На занятиях по математике изучаем новое, интересное, применяем полученные знания на практике, вырабатываем исследовательский, творческий подход к делу. Развиваем настойчивость, терпение и трудолюбие. Воспитываем у дошкольника потребность испытывать интерес к самому процессу познания, к преодолению трудностей, к самостоятельному поиску решений.
Ребенок каждодневно сталкивается с предметами и явлениями, одни из которых ему знакомы, другие — нет. У него возникают вопросы, сильное желание узнать: что это? Как называется? Для чего? Из чего и как сделано? И на все эти вопросы дети получают ответы в «Клубе путешественников». Таким образом у них формируется целостная восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности.
Игры на английском языке позволяют заложить прочную основу для дальнейшего изучения и восприятия иностранного языка, сформировать первичные навыки говорения и аудирования, работать с мотивацией. Это достигается за счет игр различного уровня сложности: от простых до ролевых, традиционных и современных. Ведь играть - это так естественно для ребенка!
Это первые мастерские у дошкольников, где вся их работа направлена на удовлетворение эстетических потребностей. В своих работах дети используют моделирование, конструирование из бумаги (оригами), изготовление поделок из природного материала, скрапбукинг, бумагопластику, пластилинографию и многое другое. Работа в этих мастерских дают возможность ребенку поэкспериментировать, творчески продумать своё задуманное изделие, а иногда и сделать всем вместе что-то интересное и запоминающееся.
Рисование одно из самых любимых занятий детей. Рисование необычными способами вызывает у детей еще больше положительных эмоций. Используя на занятиях нетрадиционные техники рисования, происходит развитие мышления, воображения, фантазии, творческих способностей. У ребенка появляется интерес к рисованию, и как следствие желание творить. Они рисуют куском мела, угля, карандашом, фломастером, авторучкой, гуашью, акварелью, сангиной, пастелью, восковыми мелками, тушью, зубной щеткой, поролоном, пальцами, ладонью, палочкой и многим другим. Всякое открытие чего-то нового, необычного приносит детям раскованность, радость и дает толчок к творчеству. Воображение и фантазия — это важнейшая сторона жизни ребенка. Они не знают, как правильно и как неправильно. Они рисуют, как сами видят и думают.
Занимательные опыты мы рассматриваем, не как развлечения, а как путь ознакомления, с окружающим миром и наиболее эффективный способ развития мыслительных процессов. Эксперименты позволяют объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развивают наблюдательность и пытливость ума, развивают стремление к познанию мира, все познавательные способности, умение изобретать, использовать нестандартные решения в трудных ситуациях, создавать творческую личностью.
Чем раньше мы начинаем воспитывать в детях стремление самим добиваться своих целей, тем скорее создадим сильных, а следовательно самостоятельных и свободных людей.
Мария Монтессори
Занятия и процедуры, которые проходят в «Радуге», чтобы укрепить тело, развить творческие способности и научить управлять своими эмоциями.
ЧТО ЕЩЕ У НАС ОСОБЕННОГО

Бассейн

Два раза в неделю тренер учит детей держаться на воде и постепенно плавать. Плавание физически развивает детский организм, укрепляет здоровье, закаливает, снижает чрезмерную возбудимость и раздражительность, укрепляет нервную систему ребенка и воспитывает уверенность в себе. Самое главное в этих занятиях – это радость ребенка от общения с водой, которое всегда сопровождается детским смехом и фейерверком положительных эмоций.

Мюзиклы и
театр

Каждый сезон мы проводим утренник у себя в саду, для которого вместе с ребятами готовим постановки. Начиная со старшей группы, два раза в год выступаем на сценах театров Москвы. Мы меняем обстановку и помещение, чтобы дети чувствовали себя важными и уверенными в разных условиях. Детская постановка от начала до конца происходит на настоящей сцене театра. Это формат мюзиклов - они и поют, и говорят, и танцуют.

Йога

Детская йога - это сказочные истории по утрам до завтрака 2 раза в неделю. Вместе с обезьянкой ребята путешествуют по джунглям, встречают черепах и собак, восходят на горы. Слушая сказки про обезьянку Йоги, дети выполняют ассаны, развивающие координацию, гибкость, равновесие, обучаются технике дыхания. Дети знакомятся с возможностями своего тела. Развивается координация и пластика.

Степ-аэробика

Степ-аэробика - это ритмичные движения вверх вниз по специальной степ-платформе. Она развивает подвижность в суставах, формирует свод стопы, тренирует равновесие, укрепляет мышечную систему, улучшает гибкость, пластику, восстанавливает тонус тела, нормализует деятельность сердечно-сосудистой системы, помогает выработать хорошую осанку, красивые, выразительные и точные движения.

Нейробаланс

Cовместно с Институтом Нейрофизиологической Психологии (Англия) мы реализуем программу «Нейробаланс». Специалисты Института исследуют индивидуальный нейромоторный статус ребенка: актуальное функциональное состояние вестибулярной, проприоцептивной, зрительной систем. Оценка происходит с помощью специально разработанных тестов. По результатам тестирования формируются индивидуальные рекомендации.

Центры свободной деятельности

Весь день дошкольника расписан по часам, а то и по минутам. Одно занятие сменяется другим. И очень мало остается времени на проявление "Самостоятельности". Мы нашли формат работы для выхода из этой ситуации и создали в детском саду Центры свободной деятельности. Центры свободной деятельности работают один раз в неделю. Все дети в начале недели уже знают, какие центры будут работать и самостоятельно планируют свою деятельность на вторую половину дня.
ОТЗЫВЫ РОДИТЕЛЕЙ
ДИРЕКТОР
Алексей Куликов

НАША КОМАНДА

ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО ДОШКОЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
Елена Гусева
ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО РАЗВИТИЮ
Александра Завгородняя
СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ-МЕТОДИСТ
Оксана Рахматулина
ЛОГОПЕД. РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Наталья Федотова
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Мисс Галина
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК С НОСИТЕЛЕМ
Мистер Люк
ФИЗКУЛЬТУРА, ПЛАВАНИЕ, ЙОГА
Галина Перевощикова
ТЕАТР И МУЗЫКА
Инна Миловидова
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Людмила Сорокина
МАТЕМАТИКА И ГРАМОТА
Ирина Пичугина
МЕД. СЕСТРА
Ольга Барашева
НАШИ ПАРТНЕРЫ