ГРУППА PRESCHOOL

Для детей 6–7 ЛЕТ в частном детском саду «РАДУГА» в Москве

⬤ Подготовка детей к школе
⬤ Английский язык
⬤ Занятия в игровом и интерактивном формате
⬤ Утренняя йога, степ-аэробика, массаж
⬤ Два раза в год выступаем на сценах театров Москвы

Записаться на встречу

Цены и условия

Что такое PRESCHOOL?

6-7 лет – это возраст перехода в мир взрослых. Наша задача сформировать еще в садике у ребенка запас прочности: интеллектуальный, социально-коммуникативный
и физический. Это даст возможность ребенку безболезненно пройти период адаптации в школе, уделив достаточное внимание выстраиванию отношений
со сверстниками и взрослыми.

Подготовка к школе

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ

ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ
К ШКОЛЕ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ

Наши дети преисполнены гордости от того, что они идут в школу. Они умеют вступать в контакт с новыми людьми, общаться со взрослыми и детьми, могут контролировать свое поведение и стараются объяснять причины своих поступков. Мы помогаем им осознать необходимость и пользу новой деятельности, которой они будут заниматься в школе. Преподаватели группы Preschool готовят их легко выдерживать трудности, которые впереди.

У будущего первоклассника должна быть развита волевая готовность к школе. Поэтому мы учим их осознавать свои желания, выбирать цель, планировать свои действия по ее достижению, доводить начатое дело да конца, чтобы они были способны к учебной деятельности в условиях класса – долго сидеть за партой, слушать и слышать учителя, выполнять инструкции.

Основа для успешного овладения школьной программой – хорошая интеллектуальная готовность. Без определенного запаса знаний и умений ребенку будет трудно овладевать школьными премудростями. Будущий первоклассник должен не только обладать системой знаний об окружающем мире, но и уметь их применять, устанавливать зависимость между причиной и следствием.

РОСТ И АППЕТИТ

К шести годам у мальчиков начинается активный рост. У девочек этот процесс начинается существенно позже. Мальчишки же ощутимо взрослеют: те, кто до этого ел плохо, в шестилетнем возрасте начинают проявлять заметный аппетит в течение всего дня и даже могут попросить еще раз покормить их перед сном. А тех, кто и до этого не страдал отсутствием аппетита, придется даже немного сдерживать.

Я УЖЕ НЕ МАЛЕНЬКИЙ!

К 6–7 годам уровень интеллекта выравнивается между мальчиками и девочками. Важное значение имеет интерес ребенка к получению новых знаний. Тут уже можно увидеть первые предпосылки малыша к выбору любимого занятия. Кто-то с огромным интересом учится читать или даже уже умеет. Другой сосредоточится на творчестве или выберет точные науки. Активно развивается память, ее объем значительно увеличивается. Концентрация на интересном занятии достигает 45-50 минут. Теперь нужно правильно заинтересовать детей и преподнести учебный материал.

СВЕРСТНИКИ

В этом возрасте появляется «чистое» общение, не включенное в какую-либо деятельность. Дети могут просто разговаривать, даже если они в этот момент не играют друг с другом и не занимаются каким-либо совместным делом. Возникают зачатки дружбы – стремление помочь друг другу, проявить заботу, сделать подарок или уступить в споре. Другой ребенок перестает быть просто партнером по игре. Теперь сверстник – это целостная личность, со своими интересами, чувствами и предпочтениями.

ИНТЕРЕСЕН МИР ЛЮДЕЙ, А НЕ ПРЕДМЕТОВ

Внимание ребенка в этом возрасте пока непроизвольно. Он еще не может управлять своим вниманием и часто оказывается во власти внешних впечатлений. Проявляется это в быстрой отвлекаемости, невозможности сосредоточиться на чем-то одном, в частой смене деятельности. Поэтому наша задача – постепенно формировать произвольное внимание, которое тесно связано с развитием ответственности. Это предполагает тщательное выполнение любого задания - как интересного, так и не очень интересного.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ

Для шестилетнего ребенка крайне важна физическая активность. Организм полон энергии, и ей нужен выход. Поэтому мы как можно больше времени проводим с ними в активных играх, в движении. Шесть лет — отличный возраст для начала занятий спортом. До этого у ребенка не было достаточно концентрации, силы воли для тренировок. Теперь они уже понимают, могут выполнять команды взрослых. Появляется осознанное желание добиться успеха, даже если это тяжело.

ИНТЕЛЛЕКТ

Все чаще ребенок начинает на себя брать роль взрослого. Он часто играет, воспроизводя реальную действительность. Мы видим внешнее проявление важных позитивных изменений в психике ребенка. Суть этих изменений – утрата детской непосредственности. Ребенок приобретает способность управлять своим поведением – не в игре, не с помощью взрослого, а именно самостоятельно, по своей воле. Поведение ребенка становится произвольным, свободным от сиюминутных побуждений.

ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА

ЧТО МЫ РАЗВИВАЕМ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ PRESCHOOL

ЭМОЦИИ

ТЕЛО

РЕЧЬ

Социально - психологическое развитие

Воспитание эмоциональной компетентности заключается в предоставлении ребенку успешных стратегий для того, чтобы уметь справляться с собственными эмоциями. Эти знания ребенок может использовать для регулирования своего поведения.

Физиология и здоровье

Обеспечиваем ребенку возможности для достаточной физической активности: утренняя йога, прогулки на свежем воздухе, степ-аэробика, подвижные игры, гимнастика после сна и физминутки во время занятий. Особое внимание уделяем развитию координации движения. Если ваш ребенок умеет выполнять физические упражнения, хорошо развиты мышцы рук, то он сможет выдержать рост нагрузки на кисти рук при письме.

Логопедия и развитие речи

Учим использовать речь, как средство общения, делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями. Ребенок может вести содержательные диалоги и длинные монологи. Пересказывает содержание прочитанного, описывает увиденное. Дошкольники много разговаривают, что помогает им строить более сложные социальные связи.

МЫШЛЕНИЕ

СОЦИАЛЬНОСТЬ

ТВОРЧЕСТВО

Интеллектуальное развитие

Учим нестандартно мыслить и действовать вне шаблонов. Побуждаем их делать свои собственные открытия и самостоятельно приобретать опыт, принимать решения и нести за них ответственность. В Центрах свободной деятельности дети учатся распоряжаться своим временем, самостоятельно решать поставленные задачи. Учим их мыслить ясно и четко, суметь в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте.

Социально - психологическое развитие

Учим детей идти на компромисс, работать вместе в духе партнерства, активно общаться и самостоятельно ориентироваться в сложных ситуациях, разбирая их с воспитателем, обсуждая причины и находя решения. В этом возрасте наши дети уже проявляют уважительное и дружеское отношение к взрослым и сверстникам, заботу о младших, сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность. Проявляют желание трудиться, участвовать в совместной трудовой деятельности, объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь.

Развитие способностей

Большое внимание мы уделяем творческому развитию детей, так все зачатки способностей и становления характера складываются у ребенка в дошкольном возрасте. На занятиях музыкой дети поют, играют на инструментах. В конце учебного года ребята уже знают много русских и зарубежных композиторов, умеют их отличать. С подготовительной группой Preschool мы также выступаем на сценах московских театров. На крафтовых мастерских учимся свободно выражать свои творческие замыслы.

Режим дня

Распорядок занятий, отдыха и активностей с 8:00 до 20:00 детей группы PRESCHOOL

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

✦

Встречаем детей

✦

Утренняя йога / Степ-аэробика

Полезный завтрак

Интеллектуальные игры. Готовимся к занятиям

Занятия

День

Вечер

✦

Музыка

✦

Число

Слово

✦

Оздоровительная прогулка

✦

Обед

Здоровый сон

✦

Аппетитный полдник

✦

Творческие занятия

✦

Оздоровительная прогулка

Вкусный ужин

✦

Интересные игры

✦

Английский язык

АРТ-ТЕРАПИЯ

ВТОРНИК

Утро

✦

Встречаем детей

✦

Утренняя йога / Степ-аэробика

Полезный завтрак

Интеллектуальные игры. Готовимся к занятиям

Занятия

День

Вечер

✦

Спорт

✦

Изо

Робототехника

✦

Оздоровительная прогулка

✦

Обед

Здоровый сон

✦

Аппетитный полдник

✦

Творческие занятия

✦

Оздоровительная прогулка

Вкусный ужин

✦

Интересные игры

СЮЖЕТНО - РОЛЕВАЯ ИГРА

✦

Окружающий мир

АЙКИДО

ХОРЕОГРАФИЯ

СРЕДА

Утро

✦

Встречаем детей

✦

Утренняя йога / Степ-аэробика

Полезный завтрак

Интеллектуальные игры. Готовимся к занятиям

Занятия

День

Вечер

✦

Слово

✦

Число

Робототехника

✦

Оздоровительная прогулка

✦

Обед

Здоровый сон

✦

Аппетитный полдник

✦

Творческие занятия

✦

Оздоровительная прогулка

Вкусный ужин

✦

Интересные игры

✦

Театр. студия

ТЕАТР

РОБОТОТЕХНИКА

ШАХМАТЫ

ENGLISH WITH FUN

ЧЕТВЕРГ

Утро

✦

Встречаем детей

✦

Утренняя йога / Степ-аэробика

Полезный завтрак

Интеллектуальные игры. Готовимся к занятиям

Занятия

День

Вечер

✦

Спорт

✦

Английский язык

Ремесла

✦

Оздоровительная прогулка

✦

Обед

Здоровый сон

✦

Аппетитный полдник

✦

Творческие занятия

✦

Оздоровительная прогулка

Вкусный ужин

✦

Интересные игры

СЮЖЕТНО - РОЛЕВАЯ ИГРА

✦

Я и мы

АЙКИДО

ХОРЕОГРАФИЯ

ПЯТНИЦА

Утро

✦

Встречаем детей

✦

Утренняя йога / Степ-аэробика

Полезный завтрак

Интеллектуальные игры. Готовимся к занятиям

Занятия

День

Вечер

✦

Английский язык

✦

Развитие речи

Логика

✦

Оздоровительная прогулка

✦

Обед

Здоровый сон

✦

Аппетитный полдник

✦

Творческие занятия

✦

Оздоровительная прогулка

Вкусный ужин

✦

Интересные игры

КЛУБЫ ПО ИНТЕРЕСАМ

ТЕАТР

✦

Театр. студия

ШАХМАТЫ

ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ОПЫТЫ

ВАЖНО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Питание

Правильное, сбалансированное 5-ти разовое питание. Готовим на собственной кухне только из свежих продуктов.

Подробнее

Безопасность

Мы предпринимаем все необходимые меры, чтобы вы могли быть спокойны за здоровье и безопасность вашего ребенка.

Подробнее

Цены и условия

Подробные цены, условия, список необходимых документов для поступления ребенка в детский сад Радуга.

Подробнее

Занятия с педагогами

в группе 6-7 лет

ОСНОВА ПРОГРАММЫ

Как зовут ребенка (имя, фамилия)
Сколько ему лет
Когда день рождения ребенка
Как зовут родителей
Где живет (улица, дом, квартира, город)
В какой стране живет (столица)
Знания животных (диких, домашних)
Знания растений, которые растут в нашей полосе
Отвечать на вопросы и задавать их
Строить рассказы по картинке (картинкам)
Сочинять сказки
Составлять предложения
Находить слова с определенным звуком, определять первый и последний звук в слове
Членить слова на слоги
Пересказывать небольшие литературные произведения
Заучивать наизусть стихи (прозу)
Знать цифры (от 0 до 10)
Называть числа в прямом и обратном порядке
Соотносить цифру и число предметов
Составлять элементарные задачи на сложение и вычитание и решать их
Знать дни недели (последовательность)
Знать месяцы (последовательность)
Ориентироваться на листе бумаги в клетку
Правильно держать карандаш, ручку, кисточку
Уметь начертить прямую линию
Уметь написать печатную букву по образцу
Вырезать из бумаги и аккуратно клеить
Рисовать как отдельные образы, так и сюжетные картинки
Лепить отдельные образы, так и целые композиции
Изготавливать самые разные аппликации из бумаги разной фактуры

С самого раннего возраста дети легко воспринимают новую информацию: слова и особенности устной речи, поэтому изучение иностранного языка им дается без труда. Интерес к изучению языка необходимо поддерживать и развивать. Эффективность усвоения достигается за счет создания языковой среды, которой в нашем детском саду уделяется большое внимание. Занятия построены с использованием методик, включающие игровые ситуации разных типов. Так ребенок развивает навыки аудирования и говорения, а главное - учится применять в повседневной деятельности. А именно: ситуативные игры и проблемные ситуации, просмотр видео и музыкальные игры, традиционные игры (e.g. Hide-and-Seek, Duck, Duck - Goose etc.) и творческие задания.

КАК СТРОЯТСЯ ЗАНЯТИЯ - 5 ПРИНЦИПОВ

1. ЛЕГКОСТЬ И СЕРЬЕЗНОСТЬ
Непринужденная обстановка и непосредственное общение с педагогом и носителем языка. Дети постепенно привыкают к звучанию современной английской речи, и со временем понимают и строят собственные высказывания в зависимости от ситуации.

2. АУТЕНТИЧНОСТЬ
Используются обучающие материалы, созданные носителями языка – игры, книги, пособия и видео.

3. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
Для каждой возрастной группы и уровня знаний подбирается материал занятий с учетом возрастные особенности детей и принципа смены видов деятельности. Подвижные игры сменяются спокойным общением, которое перетекает в разучивание веселых песен, просмотр мультфильмов и т.д. Это постоянно подпитывает интерес к обучению.

4. ОПТИМАЛЬНОСТЬ
Занятия проходят в небольших группах – до 6 человек. Это дает педагогу возможность оценить индивидуальные особенности каждого ребенка, найти нужный подход к нему и позволить максимально раскрыть потенциал.

5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Для закрепления пройденного, родителям предоставляется тематическая подборка материалов для домашнего прослушивания.

ОСНОВА ПРОГРАММЫ

Слушание музыки
Здесь мы изучаем с детьми композиторов. В старшей группе ребята знают уже 6-7 русских композиторов и несколько зарубежных. Мы сравниваем их творчество, узнаем, слушаем музыкальное наследие, играем в "музыкальную угадайку". На этих занятиях уровень очень приближен к музыкальной литературе в музыкальной школе, что очень повышает детский IQ.

Игра на инструментах
Благодаря игре на инструментах дети учатся слаженности, умению слышать друг друга, запоминать музыкальные предложения. Это очень тонкий метод развития музыкального слуха.

Пение
Главный вид музыкальной деятельности, потому что развивает речь, легкие, и конечно вокальные способности. Кроме того, оно способстует развитию памяти и музыкального слуха.

Танцы
Это ритмические движения под музыку. Танцы входят в обязательную программу, так как они очень влияют на становление позвоночника, именно поэтому мы так часто с детьми ходим на пяточках, тянем носочек. Также они помогают научиться ориентации в пространстве - ориентироваться в зале, встать в левый угол, передний правый угол, понять, что такое диагональ, шеренга, прямая линия и т.д. Это очень близко с математикой. Когда дети танцуют танцевальные движения, мозг учиться работать на опережение. Ребята думают, что дальше, какое следующее движение и параллельно слушают музыкальное предложение.

Театр

В течение года детей ждут 3 утренника и выпускной, в конце года они покажут музыкальную сказку
В старшей группе начинаем выступать на сценах театров Москвы

Еще занятия

Программа танцев для детей дает не только обучение классическим и современным направлениям, но и предлагает решение многих проблем, таких как скованность и стеснительность. Танцы дают ребенку возможность раскрыться, почувствовать свое тело, применять пластику для выражения его эмоций и чувств.

Преподаватель - Аделина Леонова.

О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ

Педагог – хореограф в "Русской школе искусств Марии Володиной «ГРАНДБАЛЕТ»". Работала с Мартен Аррьяг (Martin Harriague) (Франция), спектакль «PITCH», с Кристин Ассид (Франция) в спектакле «Бах. Momentum». В 2018 г. в составе балетной труппы «ТанцТеатра» номинирована на премию «Золотая маска» (спектакль «PITCH» Martin Harriague). В феврале 2019 г. гастролировала во Франции в составе балетной труппы «ТанцТеатра» со спектаклем «Видение Розы. Et cetera» постановка Кристин Ассид (Christine Hassid) в рамках фестиваля «Совместные танцевальные сезоны «Malandain ballet Biarritz 2018-2019».

«Танец важен для развития ребенка, особенно девочки. Он позволяет почувствовать внутреннюю силу и выразить ее в прекрасных танцевальных па. Развивает физические данные: выворотность, осанку, растяжку. Танец поможет маленьким балеринам трансформировать огромное количество энергии в правильном направлении».

Сотрудничаем со школой Николая Цискаридзе и Марии Володиной.

Шахматы – это действенное, эффективное средство умственного развития детей. Процесс обучения азам шахматной игры способствует развитию способности ориентироваться на плоскости, развитию аналитико-синтетической деятельности, мышления, суждений, умозаключений, учит ребенка запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности. Содействует формированию таких ценнейших качеств, как усидчивость, внимательность, самостоятельность, терпеливость, гибкость, собранность, изобретательность и др.

Преподаватель - Мария Теминова.

О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ

Образование высшее, педагог-психолог. Имеет опыт работы в дошкольных учреждениях, спортивных клубах, школе олимпийского резерва. Специализируется на младшем дошкольном возрасте (с 3-х лет). Не многие тренеры могут завлечь дошкольника в сказочную страну шахмат, а для него это именно сказка. Нередко из-за "сухой" подачи материала ребенок 3-5 лет теряет интерес к шахматам. На своих занятиях использует сказки и игры, подходящие возрасту ребенка. Дети всегда в восторге от ее "живых" шахмат. Находит подход к любому, даже самому сложному ученику, раскрывая его таланты.

На этих занятиях большое внимание уделяется физическому и моральному воспитанию лучших качеств человека таких как дисциплина и ответственность за свои действия, благородство в поведении, вежливость, внимание к партнеру и взаимопомощь в трудных ситуациях. Физическая подготовка стоит на первом месте – умение быть сильным, выносливым и ловким, стремиться к цели и не останавливаться на достигнутом.

В младших классах дети делают много укеми (страховки в в восточных единоборствах), учатся красиво и безопасно падать в ходе выполнения приемов, вставать и продолжать приемы с улыбкой и хорошим расположением духа. А также практикуют парное исполнение приемов, которые несмотря на свою сложность и определенный риск травматизма, выполняем с хорошей четкостью и контролем, что присуще духу Айкидо!

Ребята постарше помимо айкидо практикуют ударную и борцовскую технику, как в стойке, так и в партере (лежа). Также осваивают прикладные аспекты единоборств, чтобы подростки могли защитить себя и своих близких в конфликтных ситуациях. Общаются на тему истории, культуры и традиций Древней и Современной Японии.

О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ

Преподаватель Дмитрий Прудников

ОСНОВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
2005-2011 Российский Государственный Университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма, Специалист по физической культуре и спорту

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
2006 - Член Международной Федерации AIKIDO WORLD HEADQUARTERS AIKKAI FOUNDATION, Yudansha

ОПЫТ РАБОТЫ
2005-2017 - ЧОУ "Частная школа "Золотое сечение", преподаватель доп.образования тренер по айкидо
2017- настоящее время МКА "Сэнкай" , инструктор по айкидо
2017- настоящее время ООЧУ "Частная школа "Максима", преподаватель доп.образования, тренер

НАГРАДЫ, ДОСТИЖЕНИЯ
3 дан айкидо айкикай (черный пояс)

Родился и вырос в Москве. Спортом и единоборствами занимается с 9 лет. В детстве занимался плаванием и самбо. Есть небольшой опыт занятий ушу. В студенческие годы занимался боксом и пулевой стрельбой. Имеет 2 юношеский разряд по боксу и первый разряд по пулевой стрельбе. В 20 лет всерьез увлекся Айкидо. Начал заниматься под руководством Прохореня Вадима Валерьевича (5 дан) в Московском клубе айкидо "Сэнкай". Является инструктором Федерации айкидо России с 2004 года. На данный момент обладает степенью 3 дан айкидо айкикай (черный пояс).

За время инструкторской деятельности подготовил множество учеников на степени кю и 6 его учеников являются обладателями степени 1 дан (черный пояс) по айкикай.

ЧТО СПРАШИВАЮТ РОДИТЕЛИ

У ВАС ЕСТЬ ВОПРОС?

Напишите нам или позвоните, мы обязательно ответим и все подробно расскажем.

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку ваших персональных данных

+7 958 815 50 85

+7 499 242 76 82

+7 499 242 68 57

Частный детский сад Радуга

г. Москва, ЦАО, Хамовники, Фрунзенская набережная, дом 50, отдельный вход около подъезда №2